作者：小亢
近几年，为高三学生举办成人礼，成了不少高中的标配。穿着盛装走红毯、挽着父母走过“成人门”、与同学互换感谢信与礼物……这些形式各异的仪式，目的是为学生们创造难忘的青春记忆，赋予“成年”更多的庄重感。
从教育的角度看，学校组织成人礼，是通过仪式来强化学生的责任意识，初衷无可厚非。而学生们正值青春年华，打扮一下，享受属于自己的“仪式感”，也没什么不可。然而，在一些成人礼上，号称花费四五位数的礼服、略带“作秀”感的夸张催泪环节，让不少网友感到不适。这种过度包装的成人礼也引发了舆论争议：高中成人礼是否“卷”错了方向？
网络上曾备受推崇的“泪目成人礼”“豪华成人礼”，可能是老师们绞尽脑汁、孩子们牺牲课外时间排练、家长们投入财力的结果。这也很可能让成人礼变成“比吃比穿”和“比规模比仪式”的活动。
面对社交媒体上华丽的成人礼画面，舆论需要保持一份辩证与冷静。诚然，十八岁是张扬个性的年纪，学校鼓励学生展现创意、展示风采，体现了对多元审美的包容，值得肯定。但若过分追求排场、视觉效果和所谓的“流量热度”，那便与举办成人礼的初衷背道而驰了。
形式本无原罪，关键在于如何设计才能契合青少年的成长需求。这就需要学校找准定位，多设计一些走心环节，比如成年宣誓、与家长同学互换信件、分享成长感悟等等。这些质朴的内容，往往更能触动人心。舆论也要发挥导向作用，多引导人们关注真正走心、关注学生成长的成人礼。
说到底，成人礼的核心应该回归成长本身，留存那段短暂而珍贵的青春记忆。我们不妨把它看作一个展示的舞台，在这里，学生们可以用自己舒服的方式宣告成年的到来，展示他们的青春、个性与对未来的憧憬。那些在教室里苦读的日夜、与同窗嬉闹的瞬间、对高考后人生的期许，这些真实的情感流动，都是成人礼最珍贵的组成部分。至于形式，量力而行即可，无需被外界的标准裹挟。
我们关注成人礼，焦点同样不应该局限在仪式本身，更应关注仪式背后这群18岁的少年。他们精心准备自己的成人礼，是想要得到周围的正视，渴望理解成为大人的意义。社会需要以“引导者”而非“评判者”的姿态，去帮助他们实现从“渴望被正视”到“自我正视”的成长。
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